Educación Artística y Plástica

Hoy hemos dado la primera sesión de color. María Jesús nos ha explicado los diferentes tipos de color y yo los voy a dejar plasmados en este blog para poder consultarlo en futuras ocasiones. Hay tres colores primarios: Amarillo , Rojo y Azul . A partir de los colores primarios, surgen los secundarios, que son el Naranja , el Verde y el Morado . Los conseguimos mezclando los primarios de dos en dos: Amarillo + Rojo = Naranja Amarillo + Azul = Verde Azul + Rojo = Morado Luego están los colores complementarios, son aquellos que se encuentran opuestos en el círculo cromático, y por tanto, no se han utilizado para conseguir uno en el otro. Por ejemplo: El color complementario del verde es el rojo, porque no hemos utilizado el rojo para conseguir el verde. El color complementario del morado es el amarillo, porque no hemos utilizado el amarillo para conseguir el morado. El color complementario del naranja es el azul, porque no hemos utilizado el azu

Segundo día para modelar arcilla. Decidimos hacer el Cristo Redentor de Brasil. Como es un proyecto ambicioso nos dividimos el trabajo entre los cuatro. Por un lado hicimos el cuerpo. Para ello, hicimos una especie de tronco (ya que está cubierto por una túnica), lo cortamos por la mitad utilizando la técnica del alambre, y lo vaciamos, para que la figura pesase menos. Después, hicimos los detalles de la túnica con un alambre. Por otro lado hicimos la cabeza, a partir de una bola, pusimos una parte plana en forma de pelo, e igualmente para la barba. Con un palito le dimos forma a las facciones y con un alambre hicimos los detalles más pequeños. Por otra parte se hicieron los brazos y las manos por separado, partiendo de churritos, y después se unieron las manos a los brazos con alambre. Después se unieron las piezas, mediante alambres y modelando la arcilla entre el cuerpo y los brazos.       Por último se hizo la base del Cristo, vaciando un rectángulo de

·        Comunicación no verbal (CNV). A la hora de hablar en público es muy importante la postura corporal, los gestos faciales, las manos (nunca en los bolsillos es de mala educación), ya que con nuestra comunicación no verbal podemos decir muchas cosas, el receptor puede saber si estamos nerviosos, si estamos seguros de lo que decimos, si estamos concentrados, si nos parece importante o tenemos postura de indiferencia… Es muy importante   saber usar el espacio y la distancia entre interlocutores, repetir las cosas importantes para enfatizarlas, complementar con gestos una expresión (por ejemplo para hacer participar a alguien señalándole) o sustituir con un gesto una expresión (por ejemplo hacer un gesto de venir en vez de decirlo), etc. ·        Dicción (D): claridad al hablar, vocalizar correctamente, uso de un vocabulario adecuado a la ocasión, lenguaje culto, el volumen (si es muy alto resulta invasivo, molesto; si es muy bajo no se oye y no te enteras), la entonación,

Lo primero de todo es poner un plástico o un hule, que cubra las mesas de la universidad para no mancharlas. Comenzamos modelando la arcilla con las manos, familiarizándonos con este material. Después pasamos a utilizar un palito para alisar, crear detalles, modelar, etc.     La primera técnica que utilizamos consiste en usar un alambre para cortar la arcilla recta y lisa, como podéis ver en las imágenes. La segunda técnica que utilizamos fue hacer una especie de círculo con el alambre para vaciar la figura de arcilla que estábamos haciendo, esta técnica se utiliza para que las figuras pesen menos, para hacer cosas huecas como cuencos, y para aprovechar el material. Por desgracia, no tenemos ninguna imagen de este proceso ya que se nos olvidó hacerlas.     También se puede utilizar el alambre para hacer una estructura inicial y a partir de esta ir montando el barro, el alambre puede adquirir formas modelándolo con un alicate, nosotras fuimos poniendo el alamb