Educación Artística y Plástica

Hoy   hemos creado de nuevo un pequeño bodegón, con pintura acrílica e inspirado en los colores primarios, amarillo, magenta y cian, a partir de una botella de plástico azul, una manzana, y un libro de mitología con la cubierta amarilla. Para ello hemos dejado un pequeño margen superior e inferior de aproximadamente dos centímetros en los extremos de la hoja. Después hemos creado la línea del horizonte (la línea del fondo de la mesa) y a partir de ahí hemos dibujado los elementos del bodegón teniendo en cuenta las proporciones y distancias entre ellas hemos hecho la silueta de las tres figuras. A continuación hemos pintado el bodegón partiendo de los colores primarios y el blanco para dar profundidad con las luces y sobras. Para realizar este ejercicio igual que el anterior, es muy importante ver, observar y mirar, y en esta ocasión, el resultado ha sido mejor del que nos esperábamos.

Hoy   hemos creado un pequeño bodegón con carboncillo, a partir de un vaso, una manzana, y un bote de cristasol. Para ello hemos dejado un pequeño margen superior e inferior de aproximadamente dos centímetros en los extremos de la hoja. Después hemos creado un triángulo formado por las tres figuras, y hemos hecho sus ejes de simetría. A partir de aquí y teniendo en cuenta las proporciones y distancias entre ellas hemos hecho la silueta de las tres figuras. A continuación hemos remarcado los bordes de las tres figuras, y hemos oscurecido toda la hoja con el carboncillo, para empezar a difuminar y crear luces y sombras. Para realizar este ejercicio es muy importante ver, observar y mirar, y esto es lo que debemos enseñarle a los niños, para que sus dibujos cada vez sean más realistas. Os dejo una foto del proceso de mi dibujo y el resultado final, y además la creación de mis compañeros.

Existen muchas posibilidades a la hora de realizar un autoretrato. Voy a describir algunas de ellas: La primera seria dibujar con una foto “selfie” de guía. La segunda sería mirándote en un espejo e ir dibujando plasmando lo que ves. Otra de ellas sería tomando medidas de tu cabeza, tu frente, tu nariz, tus ojos, tus labios e ir plasmándolo a escala o sin escala en un papel. La opción que yo escogí para realizar mi autoretrato es una mezcla entre dos de ellas, elegí una imagen de mi galería, y empecé midiendo el largo de mi cara, desde la coronilla hasta la barbilla, y dibujándolo a una escala mayor en el papel.  Dibuje un ovalo con esta medida como eje mayor y dividí este en tres partes: la primera parte, desde la coronilla hasta el entrecejo, la segunda parte desde el entrecejo hasta la punta de la nariz, y la tercera parte desde la punta de la nariz hasta el final de la barbilla, midiendo estas partes en la imagen y pasándolas al papel con la misma escala que la prim

Nombre de la película: “Buda explotó por vergüenza” Dirección: Hana Makhmalbaf Año: 2007 Resumen: Se trata de una película ambientada en Afganistán, con una niña pequeña como protagonista llamada Bakhtay, que quiere ir a la escuela y para llegar a ella pasa por muchas dificultades y la pasan algunos episodios horribles. Bakhtay ayuda a su madre con las tareas del hogar, a cuidar a un bebé, pero Abbas, su vecino, la molesta estudiando en alto, Bakhtay le pide que estudie más bajo pero él la dice que no, Bakhtay le dice que ella sabe leer pero es mentira, y queda cautivada con la lectura que hace Abbas pidiéndole que la lleve a la escuela con él. Para esto necesita un cuaderno y un lápiz, asique se va a buscar a su madre para pedirle dinero pero no la encuentra. Se sumerge en una aventura para encontrar dinero, intenta vender unos huevos, sin éxito ya que se le rompen dos por el camino y los acaba cambiando por una barra de pan para conseguir parte del dinero, con el que s

Hoy nos hemos puesto en grupos de 10, cada uno con una hoja A3, y la profesora iba diciendo lo que teníamos que dibujar: empezamos dibujando una carretera, cuando ya la tenemos, le pasamos nuestro dibujo al compañero de la izquierda, y dibujamos en el que nos toca las señales de tráfico, repetimos la dinámica, pasamos la hoja al de la izquierda y dibujamos vehículos, personas, animales, vegetación, edificios, fuentes, cables de luz, iluminación… hasta que nos vuelve a llegar nuestro dibujo, y vemos todo lo que nos han dibujado los compañeros, y lo coloreamos. Después hemos tenido que repetir el proceso, pero creando nosotros nuestro propio dibujo entero. No nos ha dado tiempo a colorearlo ni a terminarlo, ya que quedaba poco tiempo de clase, y además esta segunda parte nos ha parecido más aburrida al no tener la intriga del principio. Decir que me parece una propuesta de trabajo muy creativa para realizar con niños, ya que es muy dinámica al estar cambiando continuament

Hemos repetido con arcilla el cristo redentor para hacerlo proporcional, ya que el cuerpo tiene que medir lo mismo de alto, que los brazos extendidos, y como nos sobraba arcilla, hemos representado también una de las pirámides de Egipto. Después hemos pintado nuestra representación con arcilla del Stonehenge, Inglaterra, recreando otra vez las casas de Hundertwasserhaus, en Viena, Austria, pero esta vez utilizando los colores secundarios y este ha sido el resultado.